Некие предки сталкиваются с тем, что ребенок повсевременно и по хоть какому поводу лжет.
Никакие уговоры, а тем паче приказы на лгуна не действуют. Но как отучить малыша от этого пристрастия ко ереси? И в чем предпосылки этого?
Давайте побеседуем об этом более тщательно.
Обычно ребенок начинает лгать, опасаясь наказания.
Может быть, вы очень требовательны к ребенку и он, пытаясь оградить себя от вашего недовольства, гласит то, что вы желаете от него услышать.
Последствия вранья могут быть непредсказуемыми. Поэтому, чем раньше вы отучите ребенка лгать, тем лучше.
Не надо отчитывать ребенка, просить о чем-то.
Нужно просто объяснить, что вы любите его со всеми достоинствами и недостатками, а правду вам нужно знать для того, чтобы помочь ему в любой ситуации.
Вы старше и мудрее, чем его сверстники, поэтому к вам всегда можно обратиться за помощью и советом. Скажите, что вы просто хотите оградить его от ошибок.
После беседы, ребенку нужно дать возможность все обдумать. А затем следует дать ребенку возможность увидеть на практике, что вы цените его как личность, уважаете его решения, и не ставите себя выше него.
Если ребенок не поверил вам, то он оступится вновь. Помните, что если в этой ситуации вы дадите волю эмоциям и опуститесь до грубости или наказания ребенок разочаруется в ваших словах и все усилия пойдут насмарку.
Для начала успокойтесь, и поговорите с ребенком как с взрослым человеком.
Попытайтесь найти верное решение, дайте дельный совет. Сделайте так, чтобы ребенок убедился в вашей искренности. Помогите ребенку увидеть в вас не только лишь строгих воспитателей, да и друзей, которые действительно заинтересованы в том, чтобы ситуация разрешилась в его пользу.
Когда ребенок поймет, что он устал жить в постоянной лжи, ну и необходимость в этом отпала, он непременно перестанет лгать.
Но для того чтобы достичь хорошего результата вам потребуется сильно много терпения, времени и сил.
Помните, что если ребенок увидит в вас снова строгих и придирчивых воспитателей, то все вернется на свои места, он снова начнет лгать.
