Пожалуй не встретишь малыша, который бы не обожал отрисовывать: в альбоме, тетрадке, на обоях, на асфальте┘ В детском саду с самого ранешнего возраста малыша приобщают к творчеству: учат рисованию, лепке, аппликации, конструированию. Воспитатели детского сада готовятся к каждому занятию, имеют нужные материалы, познания, опыт. В почти всех детских учреждениях, в особенности личных детских садах, занятия по изобразительной деятельности проводят спецы. Малыш, не посещающий детский сад не должен быть обделен необходимыми ему в предстоящем способностями, потому рекомендуем родителям ознакомиться с азами развития детского изобразительного творчества и по способности взять их на вооружение.

Критериями творческой активности дошкольников являются: создание ситуаций познавательного, художественного, нравственного творчества; организация увлекательной содержательной жизни малыша; обогащение его колоритными впечатлениями, обеспечение эмоционально-интеллектуального опыта, который послужит основой для появления планов и будет материалом нужным для работы воображения. Понятно, что Даже рисуя внеземное существо либо неведомое животное, ребенок опирается на воспоминания, приобретенные из жизни, ему любопытно изображать то, что отлично знакомо, пережито, прочувствовано.

Для детского творчества можно использовать не только лишь классические карандаши, фломастеры и бумагу, рекомендуется варьировать используемые материалы. К примеру, в качестве цветной бумаги полностью подходят обертки от конфет, обои, плакаты, даже газеты и т.п.

Для отработки различных способов изображения и выразительного применения различных изобразительных материалов можно использовать образные игровые упражнения: например, раскрашивание с разным нажимом, "перья", из которых затем составляются хвост и крылья сказочной Синей птицы. Жар-птицы, петуха, раскрашивание лепестков для Аленького цветочка, просто красивого цветка, цветов для декоративной композиции. Творчески работающий воспитатель может придумать и предложить детям разные игры-упражнения, в результате которых возникает изобразительный образ. Постепенно в это придумывание следует включать и детей, что будет способствовать развитию их фантазии.

Существенным недостатком, мешающим развитию детского творчества, является излишняя опека ребенка. Боясь, что ребенок не справится, ошибется, сделает что-то не так, педагог стремится вроде бы помочь ребенку, подсказать, подстраховать его от ошибок, а по сути мешает самостоятельности, контролирует каждый шаг, буквально навязывает свое решение.

Одним из недостатков, отрицательно сказывающимся на развитии изобразительного творчества детей, следует считать ограниченность используемых детьми способов изображения, идущая от установок воспитателя о том, что и как изображается. Некоторые считают, что не нужно ничего детям показывать, что касается техники изображения, что это, дескать, формализует, засушивает детское творчество. Однако это ошибочное мнение. Дети любят новизну, им интересно разнообразие, и далеко не все дети могут сами выделить и воспроизвести способы изображения. Именно это обедняет их творческие возможности.

Не опасайтесь, что сложная работа по развитию изобразительного творчества детей у вас получится не так хорошо, как у педагогов детского сада, главное проводить ее с любовью, целенаправленно поддерживать творческие порывы малыша и помогать ему.

ПОХОЖИЕ МАТЕРИАЛЫ

• Развитие творческих способностей
• Развитие ребенка в девять месяцев
• Как помочь ребенку адаптироваться
• Развитие творческих способностей
• Черты характера ребенка предсказывают развитие его личности
• 7 советов родителям в развитии ребенка
• Этапы развития речи у ребенка
• Чипсы замедляют умственное развитие ребенка
• Нужна ли вашему ребенку няня
• Ребенок исследует свое тело Не